TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN LẬP 2
HỌ VÀ TÊN:
Nguyễn Thị Thanh Hiền
Chức vụ: Hiệu trưởng

Giám khảo 1:
……………………………………………
…

Điểm

KIỂM TRA
BỒI DƯỠNG THƯỜNG
XUYÊN DÀNH CHO CÁN BỘ
QUẢN LÝ
NĂM HỌC : 2024-2025

Giám khảo 2:
………………………………………………
…..

Thời gian làm bài: 60 phút

PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (5 điểm) (Chọn đáp án đúng nhất cho mỗi câu)
1. Nguyên tắc nào sau đây là nền tảng trong việc xây dựng quy chế dân chủ trong
nhà trường?
A. Tập trung – dân chủ
B. Dân chủ – kỷ cương – tình thương – trách nhiệm
C. Tự do – sáng tạo
D. Cộng đồng – chia sẻ
2. Một trong các nội dung chính của mô đun QLPT 13 là:
A. Đổi mới quản lý tài chính trong trường học
B. Xây dựng kế hoạch truyền thông trường học an toàn
C. Tổ chức dạy học tích hợp
D. Ứng dụng công nghệ trong kiểm tra đánh giá
3. Theo quy định, việc xây dựng môi trường giáo dục dân chủ trong nhà trường
cần đảm bảo:
A. Lấy học sinh làm trung tâm
B. Phù hợp với thực tiễn địa phương
C. Cả A và B đúng
D. Không bắt buộc thực hiện
4. Việc đánh giá kết quả BDTX được thực hiện qua:
A. Chấm điểm dự giờ
B. Kiểm tra lý thuyết, thực hành và tự đánh giá trên hệ thống
C. Thi trắc nghiệm tập trung
D. Gửi báo cáo kết quả tự học về Sở
5. Phần lý thuyết của mô đun QLPT 12 có thời lượng bao nhiêu tiết?
A. 10 tiết
B. 8 tiết
C. 12 tiết
D. 16 tiết
PHẦN II: TỰ LUẬN (5 điểm)

Câu 1: Trình bày các biện pháp hiệu quả để xây dựng môi trường dân chủ trong
nhà trường tiểu học. (2 điểm)

1. Công khai các hoạt động trong nhà trường: Đảm bảo thông tin về kế hoạch
giảng dạy, các khoản thu chi, kết quả thi đua... được thông báo minh bạch, kịp thời
đến tập thể cán bộ, giáo viên, học sinh và cha mẹ học sinh.
2. Tăng cường đối thoại và lắng nghe ý kiến: Tổ chức họp hội đồng, sinh hoạt
tổ chuyên môn, lấy ý kiến thông qua khảo sát, góp ý... để cán bộ, giáo viên được bày
tỏ chính kiến, phản hồi một cách dân chủ.
3. Thực hiện đúng quy chế dân chủ cơ sở: Thực hiện đầy đủ các hình thức dân
chủ trực tiếp và gián tiếp, phát huy vai trò của công đoàn, ban TTND trong giám sát
hoạt động nhà trường.
4. Tôn trọng sự khác biệt và khuyến khích sáng tạo: Xây dựng môi trường
thân thiện, nơi mọi cá nhân được thể hiện ý tưởng, sáng kiến và được khuyến khích
cải tiến phương pháp dạy học, quản lý.
Câu 2: Xây dựng đề cương kế hoạch hành động phòng chống bạo lực học đường tại
đơn vị theo mô đun QLPT 13. (3 điểm)

KẾ HOẠCH HÀNH ĐỘNG PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG NĂM
HỌC 2024–2025
1. Mục tiêu: Xây dựng môi trường học đường an toàn, thân thiện; không có bạo lực học
đường.
2. Nội dung chính:
- Tuyên truyền, phổ biến kiến thức pháp luật, kỹ năng phòng tránh bạo lực cho HS,
GV, PH.
- Lồng ghép nội dung phòng chống BLHĐ vào các môn học và hoạt động trải
nghiệm.
- Thành lập tổ tư vấn học đường, đường dây nóng.
- Xây dựng kênh tiếp nhận thông tin, xử lý nhanh các vụ việc.
- Tổ chức tập huấn cho GV về kỹ năng quản lý hành vi học sinh.
3. Thời gian: Từ tháng 9/2024 đến tháng 5/2025 (triển khai xuyên suốt năm học).
4. Phân công thực hiện:
- BGH chịu trách nhiệm chỉ đạo, xây dựng kế hoạch chi tiết.
- Tổng phụ trách phối hợp tổ chức các hoạt động truyền thông.
- GVCN lồng ghép giáo dục đạo đức, kỹ năng sống vào tiết sinh hoạt lớp.
- Nhân viên y tế, tâm lý phối hợp tư vấn, hỗ trợ can thiệp kịp thời.
5. Đánh giá:Tổng kết, rút kinh nghiệm cuối học kỳ và cuối năm; có biên bản xử lý, sổ
theo dõi, kết quả khảo sát HS.